Рубрика: Теория инноваций и инновационное поведение предприятий

Цель курса «Теория инноваций и инновационное поведение предприятий» – освоение теории инноваций, основных принципов и подходов к анализу инновационного поведения экономических агентов, методов анализа и управления инновационной деятельностью на уровне предприятий и организаций (микроуровень), регионов и отраслей (мезоуровень), экономики и общества в целом (макроуровень).

Задачи курса: а) сформировать теоретические представления об инновациях, их роли в современной экономике, формах инновационной активности, основных субъектах инновационного процесса, об основных механизмах инновационного развития, их специфике в России и мире; б) в практическом ключе – изучить и отработать процедуры управления инновационной деятельностью и оценки эффективности инновационных проектов на макро-, мезо- и микроуровне.

Курс «Теория инноваций и инновационное поведение предприятий» входит в профессиональный цикл дисциплин подготовки магистра по направлению «Экономика». Для успешного освоения дисциплины студенты должны изучить курсы микроэкономики, макроэкономики и эконометрики на промежуточном уровне.
В дальнейшем знания, полученные в ходе изучения дисциплины, могут быть использованы при освоении специальных курсов по инноватике, экономике отдельных отраслей (образования, науки, промышленности и др.), государственного регулирования отдельных отраслей.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:
– понятия, категории и инструменты основных теорий, объясняющих роль технологических и
организационных инноваций в новой экономике;
– особенности ведущих школ и направлений инновационной теории;
– особенности, закономерности и механизмы инновационного развития;
– подходы к анализу инновационных процессов и выработки решений, связанных с
регулированием инновационной деятельности, в системе «власть – бизнес – общество»
– подходы к оценке эффективности инновационного развития в краткосрочном и долгосрочном периоде;
– методы построения, расчета и анализа системы показателей, характеризующих технологический уровень, инновационное поведение фирмы, состояние и развитие инновационных систем
макро- и мезоуровня;
– методы построения эконометрических моделей, описывающих инновационное поведение
фирмы, механизмы влияния инноваций на конкурентоспособность фирмы и факторы, обуславливающие склонность фирмы к инновационной деятельности;
– методы стимулирования инновационного поведения предприятий средствами внутрифирменного управления и государственной политики;
– особенности инновационной деятельности российских предприятий;
– особенности эволюции и актуальные проблемы российской инновационной системы;
– инструменты промышленной политики, направленной на стимулирование инновационного
развития;
– характеристики инновационных систем ключевых стран и регионов мира;

Уметь:
– анализировать и интерпретировать экономическую информацию, в том числе показатели инновационной деятельности, на уровне страны, отрасли, региона и фирмы и делать выводы о
технологическом уровне и состоянии инновационной деятельности на микро-, мезо- и
макроуровне;
– анализировать информацию из отчетности предприятий и делать выводы о технологическом
уровне и инновационной активности на микро-, мезо- и макроуровне;
– осуществлять поиск информации в российских и зарубежных источниках и применять полученную информацию для решения задач в области анализа технологического уровня и инновационного поведения фирмы;
– использовать теоретические знания о связи инноваций и роста для объяснения процессов,
происходящих в экономике, и применять их в своей профессиональной деятельности;
– строить и анализировать эконометрические модели, предсказывающие инновационное поведение фирмы;
– проводить оценку эффективности инновационных систем на макро- и мезоуровне;
– пользоваться научной литературой для выявления новых знаний и подготовки академических и аналитических материалов в сфере экономики фирмы;
– представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде презентаций, эссе и рефератов;

Приобрести опыт:
– оценки технологического уровня и инновационного поведения фирмы, выявления стимулов и барьеров к освоению инновационной модели роста;
– оценки коммерческой и общественной эффективности инновационной деятельности,
эффектов инновационной деятельности на мезоуровне (регион, отрасль) и макроуровне (экономика в целом);
– создания исходных информационных баз данных, позволяющих анализировать технологический и инновационный статус фирмы, состояние и развитие инновационных систем макро- и мезоуровня с учетом ограничений и доступности статистической и качественной информации;
– применения количественных и качественных методов анализа инновационного поведения предприятий.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
(ОК- 1 – формируется частично);
– способен к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2 – формируется частично);
– способен самостоятельно приобретать (в том числе, с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3 – формируется частично);
– способен оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);
-способен разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);
– способен готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8);
– способен анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);
-способен составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10 – формируется частично);
– способен разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на
основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12).





Диссертация на заказ без посредников