Рубрика: Исследования

Появление дисциплины «Методология научных исследований» было вызвано стремительным развитием научно-технической революции, быстрым обновлением знаний, увеличением объема научной и научно-технической информации. Сегодня, как никогда, существует потребность в высококвалифицированных специалистах, имеющих хорошую общенаучную и профессиональную подготовку, которые способны к самостоятельной научной творческой работе. Эти специалисты должны не только хорошо ориентироваться в новых методах научных разработок и исследований, но также уметь внедрять их результаты в производственный процесс.

Дисциплина «Методология научных исследований» включает в себя: философские аспекты, методологические основы научного познания, изучение структуры и основных этапов научно-исследовательских работ. Данный курс изучает методы теоретического исследования, вопросы моделирования в научных исследованиях и помогает правильно выбрать направление научного исследования. При изучении курса студенты должны научиться производить поиск, накопление и обработку научной информации, а также проводить, обрабатывать и оформлять результаты экспериментальных исследований. Методология – это учение об организации деятельности человека. Но в организации и применении методологии нуждается не всякая деятельность. Человеческая деятельность разделяется на репродуктивную и продуктивную .
Репродуктивная деятельность является копией с деятельности другого человека либо копией своей собственной деятельности, освоенной ранее. Например, однообразная деятельность токаря в механическом цехе в применении методологии не нуждается, так как она уже организована (самоорганизована) раз и навсегда. Продуктивная деятельность направлена на получение объективно нового или субъективно нового результата. Деятельность, направленная на получение объективно нового результата, называется творчеством .
Но продуктивная деятельность часто может разрушать прежние стереотипы, поэтому для получения субъективно нового результата применяют термин «упорядочивающая деятельность». Этот вид деятельности заключается в установлении норм, которые чаще реализуются в форме законов, стандартов, приказов и т.д.
Любая научно-исследовательская деятельность всегда направлена на получение объективно нового результата. Поэтому продуктивная деятельность требует организации. Если методологию рассматривать как учение об организации деятельности, то нужно понимать, что такое «организация». «Организация» означает:
– внутреннюю упорядоченность и согласованность взаимодействия более или менее дифференцированных и автономных частей целого, обусловленную его строением;
– совокупность действий или процессов, которые ведут к образованию и совершенствованию взаимосвязей между частями целого;
– объединение людей, совместно реализующих какую-либо программу или же цель и действующих на основе определенных процедур и правил.

В методологии понятие «организация» чаще подразумевает процесс и результат этого процесса (свойство). Организационная система используется при коллективной научной деятельности или при управлении научными проектами.
Методология рассматривает организацию деятельности как целенаправленную активность человека. Организовать деятельность – значит упорядочить её в целостную систему с четкими и определенными характеристиками, логической структурой, определяющими процесс её осуществления.

Цель дисциплины «Методология научных исследований» – Приобретение знаний, умений и навыков в области методики и методологии научных исследований .
Задачи дисциплины «Методология научных исследований»:
 знание логики, методов, этапов и структуры научного исследования;
 умение применять методы общенаучного познания при проведении исследования;
 навыки владения научного поиска, анализа, обработки данных, формулирования выводов по результатам научного исследования.

Примерные темы рефератов и контрольных работ по дисциплине: «Методология научных исследований»:

1 Понятие и сущность научного исследования.
2 Основные средства и методы научного исследования.
3 Понятие и основные отличия методологии и методики.
4 Характеристика методов анализа ситуации: наблюдения, сравнения, изучения документов.
5 Содержание термина «гипотеза».
6 Основные классификации методов научного познания.
7 Содержание терминов «методика», «научная проблема», «теория».
8 Специфика методологии экономического исследования.
9 Классификация методов исследования в экономике (по группам).
10 Содержание терминов: «аксиома», «закон», «учение».
11 Основные различия методов познания: «дедукция» и «индукция».
12 Виды научных исследований.
13 Основные этапы организации процесса проведения исследования.
14 Последовательность выполнения научно-исследовательской работы.
15 Работы, выполняемые в ходе теоретических исследований.
16 Работы, выполняемые в ходе экспериментальных исследований.
17 Оценка экономической эффективности научной работы.
18 Порядок составление программы научного исследования и выбор методики исследования.
19 Понятие и содержание научной публикации.
20 Виды научных публикаций.
21 Понятие и содержание научного документа.
22 Формы работы с научной литературой.
23 Логика процесса научного исследования.
24 Обобщение и синтез экспериментальных данных.






Диссертация на заказ без посредников