Рубрика: Международное спортивное и Олимпийское движение

Цель дисциплины «Международное спортивное и Олимпийское движение» : ознакомление студентов с историей развития и современным состоянием международного спортивного и Олимпийского движения.
Задачи дисциплины «Международное спортивное и Олимпийское движение»:

1) Ознакомить студентов с основными закономерностями и тенденциями развития международного спортивного и Олимпийского
движения, с историей участия отечественных спортивных организаций в Международном олимпийском комитете, Олимпийских играх.
2) Изучить влияние международного спортивного и Олимпийского движения на функционирование национальных систем физического
воспитания и спорта в России и различных странах мира; раскрыть значение, роль и место международного спортивного и Олимпийского в жизни общества на разных этапах его развития.
3) Освоить навыки научного мировоззрения, исторического самосознания и критического мышления, прививать любовь к благородной
профессии педагога, тренера, организатора и пропагандиста физкультурного движения, способствовать повышению общей культуры, расширению умственного кругозора, обогащению знаний в области ФКиС.
Результатом освоения дисциплины «Международное спортивное и Олимпийское движение» является овладение обучающимися по направлению
Подготовки Физическая Культура следующих видов профессиональной деятельности: тренерская.

В результате освоения дисциплины «Международное спортивное и Олимпийское движение» обучающийся должен овладеть знаниями,
умениями и навыками в целях приобретения следующих компетенций:

1)ОК-2 -способность анализировать основные этапы и закономерности исторического
развития общества для формирования гражданской позиции.

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине:

Знать: этапы становления и развития, современное состояние международного спортивного и Олимпийского движения.
Уметь: устанавливать взаимообусловленность развития физической культуры и спорта конкретными историческими условиями; систематизировать полученные знания и делать выводы; увязывать события прошлых лет с развитием
физической культуры и спорта в настоящее время.
Владеть: навыками анализа и выявления закономерностей и тенденций развития физической культуры и спорта в мире и РФ.

2) ПК-9- способностью формировать мотивацию к занятиям избранным видом спорта, воспитывать у обучающихся моральные
принципы честной спортивной конкуренции.

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине:

Знать: накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, принципы спортивной конкуренции.
Уметь: использовать накопленные в области физической культуры и
спорта, истории международного спортивного и Олимпийского движения духовные ценности для воспитания патриотизма.
Владеть: навыками анализа и обобщения знаний в области физической культуры и спорта в мире и РФ.

Достижение планируемых результатов обучения по дисциплине «Международное спортивное и Олимпийское движение» обеспечивается
чтением лекций, проведением практических занятий в форме семинаров, самостоятельной работой студентов по выполнению заданий, направленных на изучение и анализ этапов исторического развития международного спортивного и Олимпийского движения.

Перечень тем выпускных квалификационных работ:

1. Генезис и перспективы программы Игр Олимпиад
2. Внедрение олимпийских знаний в систему образования социально-педагогического колледжа
3. Исторические особенности телевизионных трансляций Олимпийских игр
4. Развитие спортивного плавания в олимпийском движении с Игр I Олимпиады по Игры XXXI Олимпиады
5. История развития художественной гимнастики как олимпийского вида спорта. Модернизация правил по художественной гимнастике
6. Тенденции развития российского футбола на Играх Олимпиад
7. История и оздоровительная направленность соревнований «Лыжня России»
8. Реализация олимпийского образования в системе дополнительного образования (на примере ГБОУ ДО ДТДиМ «Восточный»)
9. Имидж олимпийца на современном этапе
10. Историко-педагогический анализ программ чемпионатов СССР и России по лыжным гонкам
11. Символика и атрибутика Олимпийских игр
12. Сравнительный анализ динамики юниорских и взрослых мировых рекордов у женщин в скоростном беге на коньках
13. Историко-педагогические аспекты формирования хоккея как олимпийского вида спорта
14. Сравнительный анализ кадрового состава молодежных и взрослых национальных команд по хоккею (Россия, Канада, США, Чехия, Швеция, Финляндия)
15. Изучение и формирование познавательных интересов юных футболистов
16. Исторические особенности формирования системы Олимпийских игр
17. Управление олимпийским движением в условиях глобализации
18. Особенности национальных видов борьбы народов России и стран Ближнего Зарубежья
19. Генезис и перспективы развития Сурдлимпийских Игр
20. Генезис и развитие Региональных Игр
21. Эволюция Олимпийских зимних игр с 1952-1992 г.г.
Работы по теме и/или похожие темы: