Влияние экскурсий на закрепление тем школьной программы

Школьные экскурсии имеют большое значение с точки зрения учебно-воспитательного процесса. Они развивают учащихся, систематизируют их знания, помогают совершенствовать имеющиеся компетенции. Вовлечение учащихся в экскурсионный процесс способствует практическому познанию окружающей действительности, повышает уровень познавательной активности. Экскурсионная деятельность позволяет использовать новые технологий обучения, помогает развивать интеллектуальные умения и навыки, снижает значимость как внешних, так и внутренних барьеров познавательной деятельности. Кроме того экскурсия является формой организации практической деятельности учащихся. Её использование в ходе учебного процесса способствует развитию личностных качеств учащихся, за счет предоставления возможностей для проявления инициативы в творчестве, науке и собственных исследованиях. Наглядная демонстрация изучаемого материала, изложенного в школьном учебнике, путем знакомства с музейными экспозициями, культурными, историческими и художественными памятниками, способствует развитию навыков наблюдательности, учит работе с большими объемами информации. Она дополняет рациональное восприятие чувственным, что повышает способность школьников анализировать, сопоставлять и обобщать, познавать закономерности и делать выводы.
Экскурсии помогают не только закрепить, но и дополнить школьные предметные знания. Некоторые предметы из школьной программы просто невозможно представить себе без экскурсий, расширяющих и углубляющих знания детей, полученные в ходе уроков. География не существует без экскурсии по улицам своего населенного пункта, без составления его плана, без изучения ближайших географических объектов. Биология не может существовать без изучения растений и животного мира своей местности. Экскурсии по ботаника помогают соединить теоретические знания с практикой, воспитать любовь к природе. Информация, изучаемая на уроках истории, «оживает» в музейных залах. Наглядные знания по астрономии школьники получают в планетарии. Экскурсий направлены на расширение межпредметных связей, это способствует качественному освоению знаний, формированию навыков по их использованию при осуществлении практической деятельности. Поэтому можно утверждать, что экскурсии выступают как наглядное пособие к школьным предметам. Они дают возможность более глубоко познавать мир. На экскурсии дети могут собственными глазами увидеть предмет исследования, разглядеть его досконально, во всех деталях, со всех сторон. Изученный таким способом материал, запоминается гораздо лучше. Обучаясь за пределами класса и школы, дети имеют возможность увеличить объем изучаемого материала, тем самым получить те знания, которые изначально не входили в учебный план. Таким образом, экскурсии способствуют существенному расширению кругозора учащихся.
Знания, полученные на экскурсии, дают стимул и для дальнейшего, более глубокого изучения предмета. Могут стать темой ученической исследовательской работы, повысить интерес к предмету, в том числе повлиять на выбор будущей профессии. Сегодня экскурсии – это и способ показать детям, как интересен и разнообразен мир. Это возможность вернуться из виртуального мира в реальный, научиться видеть прекрасное в окружающем пространстве. Впечатления от экскурсии можно выразить в творческих заданиях. Например, написать сочинение, нарисовать иллюстрацию, создать презентацию, фотоотчет. Такие задания позволяют не только еще раз закрепить пройденную тему, но и становятся мощным стимулом к развитию творческих способностей школьников. Экскурсия вызывает у детей самые различные чувства: радость открытия, восхищение, удивление, удовольствие. Все, что связано с положительными эмоциями, в том числе и предмет экскурсии, запоминается надолго.
Экскурсии являются важным моментом для социализации школьников. В их ходе дети общаются с экскурсоводом и между собой. Учатся точно формулировать вопросы, обсуждать увиденное, делиться впечатлениями, подводить итоги. Все это способствует развитию умения говорить, выражать свое мнение, отстаивать его. Кроме этого в ходе экскурсии школьники получают возможность слушать других, сравнивать различные мнения, что способствует развитию коммуникативных способностей. На экскурсиях школьники не только получают новые знания, но и учатся правилам поведения в разных ситуациях. Как вести себя в транспорте, в музее, в театре, на природе. Они на практике осознают, что правила этикета созданы, прежде всего, для удобства общения и безопасности. Школьники становятся более самостоятельными, начинают сознательно соблюдать дисциплину, меньше теряются в незнакомых ситуациях, увереннее чувствуют себя в обществе, проще налаживают общение с незнакомыми людьми. Участие в экскурсионной деятельности способствует осознанию школьниками своей роли в социуме, развитию толерантного отношения к носителям других религий, традиций, к формированию умений по нахождению проблемы и ее самостоятельному решению.
Экскурсионная деятельность способствует и эстетическому воспитанию детей. Пробуждает интерес к знакомству с природой и культурой родного края; к изучению народных промыслов и истории различных этносов; к получению новых знаний об истории родного города и своей семьи, к формированию уважительного отношения к природным ресурсам. Посещение достопримечательностей истории и культуры, прогулки под древними стенами, не только развивают у школьников чувство прекрасного, одновременно пополняя их художественные и исторические или иные знания, но воспитывает уважение к культурным объектам.
Кроме этого она развивает чувство патриотизма. Чтобы быть гражданином, человек должен знать историю и культуру своей страны, народа, чувствовать сопричастность к его судьбе. Получая необходимые знания в ходе экскурсий, школьники учатся гордиться своей Родиной, и её достижениями. Здесь уместно привести слова Юрия Ефремова, «Люблю и знаю, Знаю и люблю! И тем сильней люблю, Чем больше знаю!».
Исходя из влияния экскурсий на процесс освоения тем школьной программы можно сделать вывод, что школьные экскурсии делают процесс обучения более наглядным, интересным, качественным и результативным, позволяют лучше усвоить предметы школьной программы. Они являются формой учебной работы, которая позволяет использовать новые образовательные технологии. Применение экскурсий, как наглядного процесса восприятия тем школьной программы позволяет создать эффективную мотивирующую образовательную среду для обучающихся. Экскурсионная деятельность развивает познавательную активность обучающихся, за счет использования основных экскурсионных принципов: локализации объектов, то есть их изучения по месту естественного нахождения, принципа максимальной активности познающего субъекта, путем приближения к объекту в пространстве, познания объекта всеми органами чувств, и принципа экскурсионного рассказа, то есть применения особого жанра речи, при котором рассказ об объекте становится максимально наглядным. Все это еще раз подчеркивает большое значение экскурсий для закрепления тем школьной программы. Применение экскурсии в качестве метода наглядного освоения школьной программы имеет следующие преимущества:
1. Меняются условия обучения. Школьники получают возможность приобрести новые знания на практике, а не пассивно слушать информацию, которую преподают в классе.
2. Школьники приобретают новый опыт, что способствует расширению кругозора.
3. Ключевые положения, теории, изученные в классе, значительно усиливаются. Учебная информация преподнесённая по-новому, может серьёзно изменить понимание ученика.
4. Экскурсии предоставляют не абстрактное изучение, а поиск ответов на возникшие практические вопросы.
5. Ученики и преподаватели общаются в новых условиях, это помогает улучшить межличностное общение.
6. Участие родителей в качестве сопровождающих помогает познакомиться учителем-предметником, узнать о школьных проблемах.
Использование экскурсий играет важную роль и в познавательном и в воспитательном отношении. Помогает формированию творческой личности с активной гражданской позицией.




Диссертация на заказ без посредников, без предоплаты