Рубрика: Институциональная экономика

Курс «Институциональная экономика» предназначен для ознакомления студентов с институциональным подходом к анализу экономических явлений. Объектом изучения являются институциональные основы экономической деятельности. Предметом изучения выступают институты, трактуемые в широком смысле как правила, влияющие на экономическое поведение агентов и организационные формы хозяйственных взаимодействий.
Цель дисциплины «Институциональная экономика»: формирование теоретической базы (концептуальной и методологической) и практических навыков анализа экономических явлений и процессов. Стратегической целью дисциплины является формирование институционального образа мышления.
Учебные задачи дисциплины «Институциональной экономики»:
– дать углубленное представление о принципах и законах функционирования экономики;
– сформировать навыки использования теоретических моделей для качественного анализа экономических ситуаций на микро, мезо и макро-уровнях,
а также прогнозирования и предвидения последствий экономических решений (стратегий);
– научить применять полученные знания и навыки в практической деятельности.
Изучение данной дисциплины опирается на знания, полученные в ходе освоения таких дисциплин как «История», «История экономики», «Философия», «Микроэкономика», «Макроэкономика».
В свою очередь, изучение дисциплины «Институциональная экономика» является необходимой основой для овладения знаниями
по таким дисциплинам как «Национальная экономика», «Региональная экономика», «Государственное регулирование национальной экономики», «Маркетинг», «Стратегическое планирование бизнес систем», «Прогнозирование и планирование социального сектора», «Экономика и экология», и др.
Для успешного освоения дисциплины «Институциональная экономика», студент должен:
– знать основные этапы и события экономической истории (ОК-1, ОК-2, ОК-3);
– знать базовые философские концепции и методы познания (ОК-1, ОК-2);
– знать основные концепции и модели экономической теории, уметь применять их при анализе конкретных экономических ситуаций и процессов (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-6);
– уметь использовать современные технические средства и информационные технологии для решения аналитических и исследовательских задач ОК-12, ОК-13) ОК-12, ОК-13);
– владеть навыками самостоятельной работы (ОК – 1, ОК-9, ПК-8, ПК-12, ПК-13 ОК – 1, ОК-9, ПК-8, ПК-12, ПК-13).
В результате освоения дисциплины «Институциональная экономика» формируются следующие компетенции:
•(ОК – 1) владеет культурой мышления (в т.ч. – экономического), способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения;
•(ОК – 2) способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
•(ОК–3)способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место
и роль своей страны в истории человечества и в современном мире;
•(ОК – 4) способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их
развитие в будущем;
•(ОК-8) способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность;
•(ОК-9) способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
•(ОК-12) способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной
тайны;
•(ПК-2) способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы определять объекты обложения, налоговую базу, применять налоговые ставки в зависимости от объекта обложения, а так же рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;
•(ПК-3) способен выполнять необходимые для составления налоговой отчетности расчеты налогооблагаемой базы по налогам, обосновывать их и представлять результаты расчетов в соответствии с принятыми в организации стандартами и принятой учетной политикой;
•(ПК-5) способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной
задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы;
•(ПК – 6) способен на основе описания экономических явлений и процессов строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
•(ПК – 8) способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;
•(ПК – 9) способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать
их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет;
•(ПК-12) способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии;
•(ПК-13) способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их
совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических
последствий.
В результате освоения дисциплины «Институциональная экономика» студент
должен:
 знать:
– закономерности функционирования современной экономики на микро, мезо и макро-уровне – компетенции ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4;
– основные понятия, категории и инструменты институциональной экономической теории – компетенции ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 9;
– основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки – компетенции ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4, ПК-6, ПК-13;
– основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства – компетенции ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4, ПК – 8, ПК – 9.
 уметь:
– анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро, мезо и макро-уровне – компетенции ОК – 1, ОК – 3, ОК – 4, ОК-12, ПК-2, ПК-3, ПК – 8;
– выявлять проблемы социально-экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий – компетенции ОК – 1, ОК – 3, ОК – 4, ОК-8, ОК-12, ПК – 6, ПК – 8, ПК-13;
-использовать источники экономической, социальной, управленческой информации – компетенции ОК – 4, ОК-12, ПК – 2, ПК 3, ПК – 8, ПК – 9, ПК-12;
– анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей – компетенции ОК – 1, ОК-12, ПК – 8, ПК-13;
– строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты – компетенции ОК – 1, ОК-8, ПК-5, ПК – 6;
– прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведения экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на микро, мезо и макро-уровне – компетенции ОК – 1, ОК – 4, ПК –
8, ПК-12;
– представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи – компетенции ОК – 1, ОК-9, ПК-5, ПК – 9;
 владеть:
– методологией экономического исследования – компетенции ОК – 1, ОК – 3, ОК-12, ПК-5, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 9;
– методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических
моделей компетенции ОК – 1, ОК – 4, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК – 6, ПК – 8;
– навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений – компетенции ОК – 1, ОК-9, ПК-8, ПК-12, ПК-13;





Диссертация на заказ без посредников