Помощь школьникам и студентам онлайн по всей России. Аутсорсинговые услуги для бизнеса на заказ. Консалтинговые услуги для бизнеса на заказ. Без посредников, без предоплаты! Большой опыт! Качество!
Слово «педагогика» греческого происхождения. В дословном переводе означает «детовождение».
Общая педагогика изучает и формирует принципы, формы и методы обучения и воспитания, являющиеся общими для всех возрастных групп и учебно-воспитательных учреждений. Эта отрасль педагогических знаний исследует фундаментальные законы обучения и воспитания. Составными частями общей педагогики являются теория воспитания и теория обучения (дидактика).
Цель педагогики заключается во всемерном развитии цивилизованной реализации каждого человека в жизни и развитии общества на основе научного познания педагогической действительности, разработки и реализации эффективных мер по ее совершенствованию.
Основными задачами педагогики являются:
• анализ современного состояния и прогнозирование развития образования в будущем;
• разработка теоретико-методологических основ образования;
• выявление закономерностей обучения, воспитания личности и управления педагогическими системами;
• определение содержания образования в конкретных условиях;
• разработка образовательных стандартов;
• разработка новых методов, средств, форм, систем обучения и воспитания;
• изучение и обобщение практики, опыта педагогической деятельности, научный анализ педагогических инноваций;
• внедрение результатов научных исследований в педагогическую практику;
• изучение истории развития образования и педагогической мысли.
Объект педагогики – это явления действительности, которые обусловливают развитие человека, иначе говоря, это образование, изучением которого занимается целый ряд наук (философия, психология, социология и др.).
Предметом педагогики выступает образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организованный в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях).
Диссертация на заказ без посредников, без предоплаты
Образовательная функция (в ее узком смысле) предполагает усвоение научных знаний, формирование специальных и общеучебных умений и навыков. Научные знания включают в себя факты, понятия, законы, закономерности, теории, обобщенную картину мира. Специальные умения и навыки включают в себя специфические только для соответствующего учебного предмета и отрасли…
1. Аменд А.Ф. Экономическое воспитание младших школьников. М.: Педагогика, 1982. 310 с. 2. Азимов Л.Б. Уроки экономики в школе. М.: Аспект — Пресс, 1995 г. — 71 с. 3. Боровитина Н. М. Значение экономического образования школьников для формирования экономической культуры общества // Молодой ученый. —…
ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У УЧАЩИХСЯ 1.1.Цели и задачи экономического образования школьников 1.2.Сущность экономического образования в средней школе 1.3.Современные методы обучения, используемые в преподавании экономики в школе Выводы по главе 1 ГЛАВА 2.ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА УЧИТЕЛЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У УЧАЩИХСЯ 2.1….
1.Федеральный закон от 30 марта 1999 г. N 52-ФЗО санитарно-эпидемиологическом благополучии населения(с изменениями от 14 июля 2008 г.) 2.Закон РФ от 7 февраля 1992 г. N 2300-IО защите прав потребителей(с изменениями от 25 октября 2007 г.) 3.Федеральный закон от 10 января 2002 г. N 7-ФЗОб…
Для того, чтобы совершенствовать преподавание курса «Основы безопасности жизнедеятельности», целесообразно проводить опрос среди школьников, родителей и персонала учебного заведения.На основании этого опроса разрабатывать программу курса «ОБЖ», выявлять факторы, которые послужат лучшему усвоению учебного материала, а также необходимость в дополнительном изучении курса «ОБЖ».Таким образом, опрос родителей…
Правовую основу обеспечения безопасности жизнедеятельности составляют соответствующие законы и постановления, принятые представительными органами Российской Федерации и входящих в нее республик, а также подзаконные акты: указы президентов, постановления, принимаемые правительствами Российской Федерации (РФ) и входящих в нее государственных образований, местными органами власти и специально уполномоченными на…
Введение Глава 1. Теоретические аспекты коррекции дисграфии у младших школьников общеобразовательной школы 1.1.Дисграфия у младших школьников: понятие, виды и причины появления 1.2.Анализ методической литературы по проблемам коррекции дисграфии у младших школьников в общеобразовательной школе 1.3. Современные программные продукты для коррекции дисграфии у младших школьников Глава…
Определите проблему, пользуясь нейтральным языком, не «набрасывайтесь» друг на друга. Скажите вашему супругу/супруге, что вы от него ожидаете, что он/она должен сделать. Будьте точны. Объясните свои чувства, начиная предложения словами: «Мне хотелось бы» или «Я чувствую, что». Не пользуйтесь словами, вынуждающими обороняться, например, «Почему ты…»,…
Инструкция. «Пожалуйста, нарисуйте свою семью так, чтобы ее члены были чем-либо заняты». На все уточняющие вопросы следует отвечать без каких либо указаний. Например, «можешь рисовать как хочешь». Во время рисования следует записывать все спонтанные высказывания детей, отмечать их мимику, жесты, а также фиксировать последовательность рисования….
Процедура тестирования Методика №1. Оценка психосоциальной зрелости по тестовой беседе В процессе беседы психолог получает сведения об общих представлениях ребенка, о его способности ориентироваться в простых жизненных ситуациях, о положении в семье. Беседа необходима для установления контакта с ребенком, создания атмосферы доверия в процессе обследования….
