Помощь школьникам и студентам онлайн по всей России. Аутсорсинговые услуги для бизнеса на заказ. Консалтинговые услуги для бизнеса на заказ. Без посредников, без предоплаты! Большой опыт! Качество!
Слово «педагогика» греческого происхождения. В дословном переводе означает «детовождение».
Общая педагогика изучает и формирует принципы, формы и методы обучения и воспитания, являющиеся общими для всех возрастных групп и учебно-воспитательных учреждений. Эта отрасль педагогических знаний исследует фундаментальные законы обучения и воспитания. Составными частями общей педагогики являются теория воспитания и теория обучения (дидактика).
Цель педагогики заключается во всемерном развитии цивилизованной реализации каждого человека в жизни и развитии общества на основе научного познания педагогической действительности, разработки и реализации эффективных мер по ее совершенствованию.
Основными задачами педагогики являются:
• анализ современного состояния и прогнозирование развития образования в будущем;
• разработка теоретико-методологических основ образования;
• выявление закономерностей обучения, воспитания личности и управления педагогическими системами;
• определение содержания образования в конкретных условиях;
• разработка образовательных стандартов;
• разработка новых методов, средств, форм, систем обучения и воспитания;
• изучение и обобщение практики, опыта педагогической деятельности, научный анализ педагогических инноваций;
• внедрение результатов научных исследований в педагогическую практику;
• изучение истории развития образования и педагогической мысли.
Объект педагогики – это явления действительности, которые обусловливают развитие человека, иначе говоря, это образование, изучением которого занимается целый ряд наук (философия, психология, социология и др.).
Предметом педагогики выступает образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организованный в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях).
Диссертация на заказ без посредников, без предоплаты
Реализацию целей воспитания и образования называют педагогическим процессом. Систему воспитательных и образовательных средств, характеризующих совместную деятельность педагогов и воспитанников (учащихся), именуют методом воспитания либо методом обучения. Разделение средств и методов на воспитательные и образовательные весьма условно, а порой даже искусственно, поэтому будем пользоваться в дальнейшем…
Организация учебного процесса осуществляется с помощью учебного плана образовательного учреждения. Все учебные заведения классифицируются следующим образом: -средние общеобразовательные учебные заведения (школы); -средние специализированные учебные заведения (музыкальная школа, художественная школа и т.п.); — среднетехнические и специальные учебные заведения (техникумы, училища); -высшие учебные заведения (ВУЗы, университеты, академии)….
1. Федеральный закон от 22 авгу¬ста 1996 г. «О высшем и послевузовском профессиональном образовании «//СЗ РФ по состоянию на 20 января 2007 г. М.Норма,2007 г. 2. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. в редакции Федеральных законов от 12 июля 1995 г.,…
ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 1.1. Организация учебного процесса в отраслях образования 1.2. Влияние внешних и внутренних факторов на образовательный процесс 1.3. Государственное регулирование учебного процесса в образовательной сфере, его формы и методы 1.3.1. Государственное регулирование учебного процесса в образовательной сфере…
1.Понятие информатики информационных технологий 2.Поколения ЭВМ и виды современных компьютеров 3.Виды аппаратного обеспечения в информационных технологиях 4.Классификация программного обеспечения в информационных технологиях 4.1.Прикладное программное обеспечение 4.1.1. Программные средства общего назначения 4.1.2. Программные средства специального назначения 4.1.3. Программные средства профессионального уровня 4.2. Системные программы 4.2.1. Операционные…
Расчет стоимости является заключительным этапом проектирования экскурсии. Расчет произведен для группы в количестве 22 человек, из них 20 школьников и двое сопровождающих. Для организации и проведения программы необходимы следующие соисполнители туристских услуг: гид – сопровождающий, транспортная компания. Для транспортного обслуживания необходимо арендовать автобус на 30…
Проблема современной школы состоит в том, что сама по себе учебная деятельность, направленная в традиционном ее понимании на усвоение коллективом учащихся требований базовой школьной программы, не сопряженная в должной степени с творческой деятельностью, не способствует целостному развитию личности ребёнка. Привыкая к выполнению стандартных заданий, направленных…
Школьные экскурсии имеют большое значение с точки зрения учебно-воспитательного процесса. Они развивают учащихся, систематизируют их знания, помогают совершенствовать имеющиеся компетенции. Вовлечение учащихся в экскурсионный процесс способствует практическому познанию окружающей действительности, повышает уровень познавательной активности. Экскурсионная деятельность позволяет использовать новые технологий обучения, помогает развивать интеллектуальные умения…
Туроператоры классифицируют экскурсионный туризм по различным критериям, в частности: по целям, задачам и формам проведения; по продолжительности, географии экскурсии, по количеству участников и возрасту экскурсантов, по месту проведения, по тематике, по содержанию. Целями экскурсий могут являться следующие: учебная, научная, общеобразовательная, культурно-просветительская, культурно-воспитательная. В зависимости от…
Нормативно-правовые акты 1. Федеральный закон от 24.11.1996 N 132-ФЗ (ред. От 08.06.2020) «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации». 2.ГОСТ Р 50681-2010. – Туристские услуги. Проектирование туристских услуг. Утвержден и введен в действие Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 30 ноября 2010…
