Слайд 1.Выпускная квалификационная работа «Коррекция дисграфии у младших школьников в общеобразовательной школе»
Слайд 2. Актуальность темы исследования
Слайд 3. Проблему коррекции дисграфии у младших школьников изучали авторы
Слайд 4. Оглавление ВКР
Слайд 5. Цель, объект и предмет исследования
Слайд 6. Гипотеза исследования
Слайд 7. Задачи исследования
Слайд 8. Организация исследования констатирующего эксперимента по определению дисграфии у детей младшего школьного возраста
Слайд 9. Методика констатирующего эксперимента по определению дисграфии у детей младшего школьного возраста
Слайд 10. Результаты исследования констатирующего эксперимента по выявлению дисграфии у младших школьников
Слайд 11. Сравнительные результаты дисграфии у младших школьников до и после проведения обучающего эксперимента
Слайд 12. Сравнительные результаты дисграфии у младших школьников до и после проведения обучающего эксперимента по экспресс-диагностикам коллектива авторов: Поздеевой Т.Н., Чередниковой И.В., Кажуриной Л.Н., Матреничевой Н.В.
Слайд 13. Методическая часть: Система работы по коррекции дисграфии у младших школьников в общеобразовательной школе
Слайд 14. Выводы
Слайд 15. Спасибо за внимание!
Список слайдов:
Слайд 1. Дисциплина: «Психолого-педагогические аспекты деятельности учителя физической культуры». Тема:«Особенности воспитания и обучения физической культуре детей младшего школьного возраста».
Слайд 2. Социальная ситуация и физическое развитие младшего школьного возраста
Слайд 3. Психическое развитие младшего школьного возраста
Слайд 4. Особенности запоминания детей младшего школьного возраста
Слайд 5. Особенности развития воображения в младшем школьном возрасте
Слайд 6. Характеристика мотивов ребенка младшего школьного возраста
Слайд 7. Основные проблемы развития младшего школьного возраста
Слайд 8. Виды внимания на уроках физкультуры в школе
Слайд 9. Особенности внимания на уроках физкультуры детей разного школьного возраста
Слайд 10. Упражнения для развития внимания детей младшего школьного возраста на уроках физкультуры
Слайд 11. Понятие восприятия и его типы на уроках физкультуры
Слайд 12. Способы повышения восприятия у детей младшего школьного возраста на уроках физкультуры
Слайд 13. Игры для развития внимания и наблюдательности детей младшего школьного возраста
Слайд 14. Пути развития творческого мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста на уроках физкультуры
Слайд 15. Задачи, решаемые с помощью развития креативности ребенка младшего школьного возраста
Слайд 16. Пути повышения активности детей младшего школьного возраста на занятиях физической культурой
Слайд 17. Необходимость домашних заданий по физкультуре
Слайд 18. Сущность искусственного интеллекта для занятий физической культурой и спортом
Слайд 19. Характеристика онлайн платформы FORA VISION для занятий физкультурой в школе
Слайд 20. Преимущества онлайн платформы FORA VISION для занятий физкультурой
Слайд 21. Отзывы об онлайн платформе FORA VISION для занятий физкультурой
Слайд 22. Перспективы искусственного интеллекта в физической культуре и спорте
Слайд 23. Методические особенности преподавания уроков физической культуры младшим школьникам
Слайд 24. Пример, иллюстрирующий особенности обучения:
Внедрение мобильного приложения в занятия физкультурой в начальной школе
Слайд 25. Выводы
Слайд 26. Список использованных источников
Слайд 27.Спасибо за внимание!
Презентация к ВКР Учебный проект
Презентация к ВКР Учебный проект
Синяя Презентация к ВКР Учебный проект
Синяя Презентация к ВКР Учебный проект
Слайд 1. Выпускная квалификационная работа на тему: «Учебный проект как средство развития познавательной деятельности обучающихся при изучении фразеологии в 6 классе» 
Слайд 2. Цель и задачи исследования
Слайд 3. Объект и предмет исследования
Слайд 4. Актуальность темы исследования
Слайд 5. Проектный подход в познавательной деятельности учащегося
Слайд 6. Формирование и развитие познавательного интереса учащихся
Слайд 7. Формы организации учебно-познавательной деятельности и средства обучения
Слайд 8. Формирующий эксперимент возможности использования учебного проекта как средства 
формирования познавательной деятельности обучающихся при изучении фразеологии в 6 классе
Слайд 9. Контрольный эксперимент возможности использования учебного проекта как средства формирования познавательной деятельности обучающихся при изучении фразеологии в 6 классе
Слайд 10. Интерпретация результатов экспериментального исследования возможности использования учебного проекта как средства формирования познавательной деятельности обучающихся при изучении фразеологии в 6 классе
Слайд 11. Выводы
Слайд 12. Спасибо за внимание!
Презентация на заказ без посредников, без предоплаты
