Введение
Глава 1. Теоретические аспекты коррекции дисграфии у младших школьников общеобразовательной школы
1.1.Дисграфия у младших школьников: понятие, виды и причины появления
1.2.Анализ методической литературы по проблемам коррекции дисграфии у младших школьников в общеобразовательной школе
1.3. Современные программные продукты для коррекции дисграфии у младших школьников
Глава 2. Констатирующий эксперимент по выявлению дисграфии у младших школьников и анализ его результатов
2.1. Организация констатирующего эксперимента по выявлению дисграфии у младших школьников
2.2. Результаты исследования оптической дисграфии у младших школьников
2.3. Результаты исследования акустической дисграфии у младших школьников
2.4. Результаты исследования дисграфии на основе нарушения языкового анализа и синтеза у младших школьников
2.5. Результаты исследования аграмматической дисграфии у младших школьников
Глава 3. Система работы по коррекции дисграфии у младших школьников в общеобразовательной школе
3.1. Содержание обучающего эксперимента по коррекции дисграфии у младших школьников
3.2. Контрольный эксперимент и анализ его результатов
Заключение
Список использованных источников
Приложения
Список использованных источников
1. Аполь В.В. Использование компьютерных технологий при коррекции дисграфии у младших школьников. URL:https://urok.1sept.ru/articles/661272(дата обращения: 04.10.2023).
2. Аскульская Л.В. Предупреждение и коррекция дизорфографии у детей 2-5 классов общеобразовательной школы : конспекты занятий с CD-диском : пособие для логопеда / Л.В. Аскульская. – Москва : Владос, 2015. – 127 с.
3. Астахова Т.В. Коррекция оптических и моторных нарушений письма у младших школьников с использованием изобразительных искусств : методическое пособие с электрон. приложением : для логопедов, психологов, педагогов и родителей / Т.В. Астахова. — Москва : Владос, 2017. — 31 с.
4. Азова О.И. Диагностика письменной речи у младших школьников. М.: ТЦ Сфера, 2011. – 64 с.
5. Булганина Н.Н. Акустическая дисграфия. URL: https://multiurok.ru/files/diaghnostika-akustichieskoi-disghrafii-vo-2-klassi.html?ysclid=lph2ezsl5i221936276(дата обращения: 10.10.2023).
6. Богданова А.В. Профилактика нарушений письменной речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста / А.В. Богданова // Начальная школа. – 2017. – №1. – С.53-55.
7. Воронина Т.П. Дисграфия, или Почему ребёнок плохо пишет?: формируем навыки письма / Т.П. Воронина. – 3-е изд. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2019. – 95 с.
8. Воропаева И.Н. Дисграфия – профилактика и коррекция / И.Н. Воропаева // Проблемы педагогики. – 2019. – №5(44). – С.69-71.
9. Визель Т.Г. Особенности овладения письменной речью детьми с нестандартным профилем полушарной асимметрии мозга / Т.Г. Визель, С.В. Клевцова, А.А. Матигина, Л.Н. Токмакова // Специальное образование. — 2020. – №2(58). – С.17-31.
10. Воропаева И.Н. Нарушения и коррекция письма у младших школьников с ОНР III уровня / И.Н. Воропаева // Преподавание истории в школе. – 2020. – №2. – С.77-79
11. Губанова Ю.Использование интерактивной доски в коррекции аграмматической дисграфии у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи. Педагогика № 2(8). 2023г.
12. Гладышева А.Ю. Профилактика и коррекция дисграфии у слабовидящих детей средствами адаптированных кинезиологических упражнений / А.Ю. Гладышева, О.В. Машнева // Дошкольное и начальное школьное образование – развивающее и развивающееся. – 2019. – №1. – С.91-96.
13. Горяинова И.А. Особенности оптической дисграфии у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта / И.А. Горяинова // Коррекционная педагогика. Теория и практика. – 2018. – №2 (76). – С.97-101.
14. Дисграфия у школьников: причины, симптомы, способы коррекции. URL: https://solncesvet.ru/blog/baza-znanij/disgrafiya-u-shkolnikov/?ysclid=lp48mawnoe370497852(дата обращения: 18.10.2023).
15. Дисграфия у младших школьников: профилактика, диагностика и коррекция . URL:https://externat.foxford.ru/polezno-znat/disgrafiya-mladshih-shkolnikov(дата обращения: 10.10.2023).
16. Дисграфия – симптомы и лечение. URL: https://probolezny.ru/disgrafiya/(дата обращения: 08.10.2023).
17. Еромыгина М.В. Профилактика нарушений чтения и письма : коррекционно-развивающая программа : для учителей-логопедов в группах коррекционной направленности и логопунктах / М.В. Еромыгина. – Москва : Сфера, 2018. – 64 с.
18. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников: (Дети с общим недоразвитием речи). Кн. для логопеда. – 2-е изд., перераб.-М.: Просвещение, 1985. – 112 с.
19. Елина Е.С. Нарушения фонематического слуха как основопологающий фактор для развития дисграфии / Е.С. Елина, А.П. Демидова // Format. Педагогика. – 2019. – №1(1). – С.4-6.
20. Иванова Ю.Н. Сборник практических и тренировочных заданий и упражнений по предупреждению и коррекции акустической дисграфии у младших школьников. 2019г.
21. Кочешкова С.В. Дубровина Т.И. Применение нейропсихологических приемов при коррекции дисграфии учителем начальных классов на уроках русского языка. Школа будущего № 3. 2022г.
22. Крутецкая В.А. Упражнения для коррекции дислексии и дисграфии у младших школьников: 1-4 классы / В.А. Крутецкая. – Санкт-Петербург: Литера, 2021. – 127 с.
23. Коноваленко В.В. Парные звонкие – глухие согласные Б – П. Альбом графических, фонематических и лексико-грамматических упражнений для детей 6-9 лет / В.В. Коноваленко, СВ. Коноваленко. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009. – 32 с.
24. Кожина Г. К. Реализация нейропсихологического подхода в коррекции дисграфии у младших школьников / Г. К. Кожина, Е. А. Чаладзе. -// Молодой ученый. – 2020. – № 15 (305). – С. 46-48. – URL: https://moluch.ru/archive/305/68824/ (дата обращения: 30.10.2023).
25. Корнев А.Н. Нарушение чтения и письма у детей: Учебно–методическое пособие / А.Н. Корнев. – СПб.: ИД «МиМ», 2017. – 286 с.
26. Левина Р.Е. Нарушения речи и письма у детей: Избранные труды / Ред. – сост. Г.В. Чиркина, П.Б. Шошин. – М.: АРКТИ, 2015. – 222 с.
27. Мальм М.В. Дисграфия. Языковой анализ и синтез : 2 класс : пособие для логопедов, учителей начальных классов и родителей / М.В. Мальм, О.В. Суслова. – 3-е изд. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2019. – 61 с.
28. Методика профилактики и коррекции четырех видов дисграфии «Море Словесности». URL:https://mederia.ru/catalog/more-slovesnosti/?ysclid=lp9kigck9r640643612(дата обращения: 18.11.2023).
29. Методы и приёмы коррекции дисграфии у младших школьников. URL:https://www.defectologiya.pro/zhurnal/metodyi_i_priyomyi_korrekczii_disgrafii_u_mladshix_shkolnikov/?ysclid=lp4822304b491485331(дата обращения: 15.11.2023).
30. Москалык М. П. Использование ИКТ в коррекционной логопедической практике. Королев, 2022 г.
31. Поварова И.А. Логопедия. Нарушения письменной речи у младших школьников : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И.А. Поварова, В.А. Гончарова. – 2-е изд. – Москва : Юрайт, 2019. – 139 с.
32. Полякова М.А. Исправление у детей нарушений чтения и письма; Обучение беглому чтению и письму без дислексий и дисграфий : пособие для родителей, воспитателей, учителей, дефектологов, логопедов / М.А. Полякова. – Москва : Лого-Эйдос : Т. Дмитриева: В. Секачев, 2018. – 255 с.
33. Прищепова И.В. Логопедическая работа: усвоение орфографических навыков у младших школьников с общим недоразвитием речи: практическое пособие для учителей-логопедов, учителей начальных классов, студентов, родителей / И.В. Прищепова. – Москва: Юрайт, 2019. – 201 с.
34. Психофизиологическая структура и операции процесса письма. URL:
https://www.defectologiya.pro/zhurnal/psixofiziologicheskaya_struktura_i_operaczii_proczessa_pisma/(дата обращения: 10.10.2023).
35. Поздеева Т.Н., Чередникова И. В., Кажурина Л. Н., Матреничева Н. В. Тестовая методика диагностики письменной речи школьников со сложной структурой дефекта, 2010г.
36. Парамонова Л.Г. Упражнения для развития письма. – СПб.: Дельта, 2020. – 208 с.
37. Суслова О.В. Дисграфия : учусь различать звуки : 1-4 классы / О.В. Суслова, М.В. Мальм. – Издание 12-е. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2023. – 63 с.
38. Современные инновационные технологии коррекции оптической дисграфии младших школьников. URL:https://www.defectologiya.pro/zhurnal/sovremennyie_innovaczionnyie_texnologii_korrekczii_opticheskoj_disgrafii_mladshix_shkolnikov/(дата обращения: 09.10.2023).
39. Смирнова Г.В., Алексеева И.С. Методические рекомендации педагогам по развитию устной и письменной речи у детей младшего школьного возраста.2020г.
40. Серебренникова С.Ю. Индивидуализация комплексного сопровождения обучающихся с нарушениями письма / С.Ю. Серебренникова, И.О. Соколова // Начальная школа. – 2019. – №1. – С.22-25.
41. Скребец Т.В. Разработка программы психолого-педагогического сопровождения детей с трудностями в овладении письменной речью в условиях начальной школы / Т.В. Скребец // Коррекционная педагогика. Теория и практика. – 2017. – №2(72). – С.73-75.
42. Скребец Т.В. Некоторые особенности моторного развития младших школьников с общим недоразвитием речи / Т.В. Скребец, Д.А. Ткаченко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2023. – №3. – С.53-60.
43. Три функциональных блока мозга по А.Р. Лурия. URL:https://zapuskaemrech.ru/2019/09/02/%D0%BA%D0%B0%D0%BA-%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B5%D1%82-%D0%BD%D0%B0%D1%88-%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B3/?ysclid=lpczfl0rif532433854(дата обращения: 05.11.2023).
44. Троценко С.А., Лузикова М.Р., Семенова В. В. Мультимедийные технологии в коррекции оптической дисграфии у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи. Международный центр проблем детства и образования. Электронное издание «Ребёнок и Общество».2023, №3.
45. Тест на определение дисграфии у ребенка. Методика выявления дисграфии. URL: http://karkusha.su/test-na-opredelenie-disgrafii-u-rebenka-metodika-vyiyavleniya-disgrafii/?ysclid=lp75vps4f157696576(дата обращения:17.11.2023).
46. Токарева О.А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии) // Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учреждений: В 2 тт. Т. II / Под. ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. – М.: Издательство «ВЛАДОС», 2017. – 656 с.
47. Уколова А.С. Теоретическое изучение дисграфии как основа коррекционно-логопедической работы / А.С. Уколова, Л.А. Дружинина // Современные проблемы и перспективные направления инновационного развития науки : сборник статей международной науч.-практической конференции : в 8 ч. – Уфа, 2016. – С.72-76.
48. Чистякова О. В. Исправляем дисграфию: 500 упражнений для учащихся 1-4 классов. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2015. – 224 с.
49. Частичное нарушение процесса письма у младших школьников . URL:https://logoped-kzn.ru/stati/disgrafiya-u-mladshih-shkolnikov/(дата обращения: 10.10.2023).
50. Экспресс-диагностика разных видов дисграфий (наглядное учебное пособие). URL:https://tc-sfera.ru/biblio/logopedam/7688/?ysclid=lp7bngz3pu164517542(дата обращения: 10.11.2023).
ВКР на заказ без посредников, без предоплаты
