Уважаемые студенты! На сайте Вы можете посмотреть примеры диссертаций, дипломов, рефератов, презентаций, докладов, статей по экономическим и гуманитарным дисциплинам.

Онлайн помощь студентам МПГУ! Без посредников! Без предоплаты!

Комплексная дистанционная помощь в обучении для студентов Московского педагогического государственного университета (МПГУ) по уровням: колледж, бакалавриат, специалитет, магистратура, переподготовка, второе высшее образование, курсы.

Вам будет полезна онлайн- помощь, если Вы являетесь студентом МПГУ и обучаетесь по экономическим и гуманитарным направлениям, в частности: психология, менеджмент, государственное и муниципальное управление, социология, организация работы с молодежью, юриспруденция, политология, реклама и связи с общественностью, журналистика, педагогическое образование, психолого-педагогическое образование, специальное (дефектологическое) образование, физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья, экология и природопользование и другие.

На данном сайте Вы можете получить помощь в написании различных видов научных работ: магистерская диссертация, ВКР, курсовая работа, реферат, контрольная работа, решение задач и кейсов, написание отчетов по практике, НИР, презентаций, докладов, статей, аттестационных работ и др.
Я работаю без посредников и без предоплаты, имею большой опыт написания студенческих работ. Заказать научную работу без посредников и без предоплаты достаточно просто, необходимо отправить задание на электронную почту или ватцап, телеграмм. И положительный результат не заставит себя долго ждать!

Более подробная информация об услугах представлена в презентации ниже:

Презентация: Помощь студентам без посредников, без предоплаты(pdf)


Ниже представлены примеры научных работ для студентов Московского педагогического государственного университета (МПГУ):

Доклад к ВКР: Коррекция дисграфии у младших школьников в общеобразовательной школе

Презентация к ВКР: Коррекция дисграфии у младших школьников в общеобразовательной школе

Презентация к ВКР: Коррекция дисграфии у младших школьников в общеобразовательной школе(pdf)


Слайд 1.Выпускная квалификационная работа «Коррекция дисграфии у младших школьников в общеобразовательной школе»
Слайд 2. Актуальность темы исследования
Слайд 3. Проблему коррекции дисграфии у младших школьников изучали авторы
Слайд 4. Оглавление ВКР
Слайд 5. Цель, объект и предмет исследования
Слайд 6. Гипотеза исследования
Слайд 7. Задачи исследования
Слайд 8. Организация исследования констатирующего эксперимента по определению дисграфии у детей младшего школьного возраста
Слайд 9. Методика констатирующего эксперимента по определению дисграфии у детей младшего школьного возраста
Слайд 10. Результаты исследования констатирующего эксперимента по выявлению дисграфии у младших школьников
Слайд 11. Сравнительные результаты дисграфии у младших школьников до и после проведения обучающего эксперимента
Слайд 12. Сравнительные результаты дисграфии у младших школьников до и после проведения обучающего эксперимента по экспресс-диагностикам коллектива авторов: Поздеевой Т.Н., Чередниковой И.В., Кажуриной Л.Н., Матреничевой Н.В.
Слайд 13. Методическая часть: Система работы по коррекции дисграфии у младших школьников в общеобразовательной школе
Слайд 14. Выводы
Слайд 15. Спасибо за внимание!

ВКР: Коррекция дисграфии у младших школьников в общеобразовательной школе

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты коррекции дисграфии у младших школьников общеобразовательной школы
1.1.Дисграфия у младших школьников: понятие, виды и причины появления
1.2.Анализ методической литературы по проблемам коррекции дисграфии у младших школьников в общеобразовательной школе
1.3. Современные программные продукты для коррекции дисграфии у младших школьников
Глава 2. Констатирующий эксперимент по выявлению дисграфии у младших школьников и анализ его результатов
2.1. Организация констатирующего эксперимента по выявлению дисграфии у младших школьников
2.2. Результаты исследования оптической дисграфии у младших школьников
2.3. Результаты исследования акустической дисграфии у младших школьников
2.4. Результаты исследования дисграфии на основе нарушения языкового анализа и синтеза у младших школьников
2.5. Результаты исследования аграмматической дисграфии у младших школьников
Глава 3. Система работы по коррекции дисграфии у младших школьников в общеобразовательной школе
3.1. Содержание обучающего эксперимента по коррекции дисграфии у младших школьников
3.2. Контрольный эксперимент и анализ его результатов
Заключение
Список использованных источников
Приложения

Приложение А. Функциональные блоки головного мозга по учению Лурия А. Р.

Приложение Б. Список детей вторых классов, участвующих в контрольном эксперименте по выявлению дисграфии

Приложение В.Методика №1 «Домик» (автор Елецкая О.В. ). Методика №3 «Графический диктант» (автор Горбачевская Н.Ю.). Методика №5 «Пробы Хеда». Оптическая дисграфия по методике коллектива авторов: Поздеевой Т.Н.,Чередниковой И.В., Кажуриной Л.Н., Матреничевой Н.В.

Приложение Г.Методика тестирования: Акустическая дисграфия

Приложение Д.Тест на дисграфию на почве нарушения языкового анализа и синтеза (Коллектив авторов: Жукова О.С., Архипова Е.Ф., Сизова О.Б., Белик А.Э., Пузикова О.Ю., Уханов А.В.). Тест на дисграфию, обусловленную нарушением языкового анализа и синтеза (авторы Поздеевой Т.Н., Чередниковой И.В., Кажуриной Л.Н., Матреничевой Н.В.). Методика исследования языкового анализа и синтеза (автор Л.В. Венедиктова и Р.И. Лалаева).

Приложение Ж.Диагностика для изучения грамматического строя речи по методике Фотековой Т.А. Экспресс-диагностика «Аграмматическая дисграфия» (Поздеевой Т.Н., Чередниковой И.В., Кажуриной Л.Н., Матреничевой Н.В.)




Онлайн -помощь студентам! Без посредников! Без предоплаты!

Author: Admin