Уважаемые студенты! На сайте Вы можете посмотреть примеры диссертаций, дипломов, рефератов, презентаций, докладов, статей по экономическим и гуманитарным дисциплинам.

Дипломы на примере учебных заведений


Диссертация на тему: «Инновации в учебно-воспитательном процессе педагогических учебных заведениях Енисейской губернии начала ХХ в.»

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ, КЛАССАХ И КУРСАХ В ЕНИСЕЙСКОЙ ГУБЕРНИИ НАЧАЛА ХХ В.
1.1. Содержание образования в учительских семинариях Енисейской губернии
1.2. Содержание образования в Красноярском учительском институте
1.3. Содержание образования в педагогических классах женских средних учебных заведений
1.4. Содержание курсовой подготовки учителей начальной школы
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ, КЛАССАХ И КУРСАХ В ЕНИСЕЙСКОЙ ГУБЕРНИИ НАЧАЛА ХХ В.
2.1. Учебно-воспитательный процесс в учительских семинариях Енисейской губернии
2.2. Учебно-воспитательный процесс в Красноярском учительском институте
2.3. Учебно-воспитательный процесс в педагогических классах женских средних учебных заведений
2.4. Учебно-воспитательный процесс на курсах при общеобразовательных учебных заведениях для подготовки учителей начальной школы
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Презентация на тему: «Инновации в учебно-воспитательном (образовательном) процессе педагогических учебных заведений Енисейской губернии начала XX в.»



Диплом: «Построение курса гражданской обороны в содержании курса ОБЖ»

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1.ПОСТРОЕНИЕ РАЗДЕЛА ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ В СОДЕРЖАНИИКУРСА ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. История создания и внедрения в школы курса ОБЖ
1.2. Правила ГО образовательного учреждения
1.3 Способы доведения информации до учеников и персонала образовательного учреждения
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЮЩЕЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ В ШКОЛЕ И ЕЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
2.1. Достоинства и недостатки существующей системы обучения гражданской обороны в школе
2.2 Анкетный опрос школьников и персонала
2.3. Рекомендации руководству образовательного учреждения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ 1-12


Диплом: Методика формирования экономических понятий у учащихся 10-11 классов

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У УЧАЩИХСЯ
1.1.Цели и задачи экономического образования школьников
1.2.Сущность экономического образования в средней школе
1.3.Современные методы обучения, используемые в преподавании экономики в школе
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2.ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА УЧИТЕЛЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У УЧАЩИХСЯ
2.1. Анализ учебных программ по экономике в 10-11 классе (3-4 программы)
2.2. Перспективно-тематическое планирование по разделу
2.3. План-конспект урока
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1.Основные функции обучения экономики в школе

Приложение 2. Классификация методов обучения, упорядоченная по определенному признаку системы


Диплом: Совершенствование управления хозяйственными расходами школы (на примере Старской школы)

ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АНАЛИЗА ФОРМИРОВАНИЯ ХОЗЯЙСТВЕННЫХ РАСХОДОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
1.1. Сущность сметного планирования доходов и расходов образовательных учреждений
1.2. Расходы общеобразовательных учреждений и их классификация
1.3.Соблюдение лимитов сметных расходов и их целевое использование
2. ОЦЕНКА СМЕТНЫХ РАСХОДОВ НА ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ НУЖДЫ СТАРСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
2.1. Экономическая характеристика объекта исследования
2.2. Анализ использования средств на оплату труда работников школы
2.3. Анализ хозяйственных расходов школы
2.4.Управление качеством образовательных услуг школы
3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЯ ХОЗЯЙСТВЕННЫМИ РАСХОДАМИ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАБОТЫ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
3.1. Организация учета хозяйственных расходов школы
3.2. Пути совершенствования управления хозяйственными расходами школы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Диплом: Организация учебного процесса и его совершенствование на примере колледжа искусств

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
1.1. Организация учебного процесса в отраслях образования
1.2. Влияние внешних и внутренних факторов на образовательный процесс
1.3. Государственное регулирование учебного процесса в образовательной сфере, его формы и методы
1.3.1. Государственное регулирование учебного процесса в образовательной сфере
1.3.2. Формы и методы обучения
ГЛАВА 2.ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И ВЛИЯНИЕ НА ЕЕ СОСТОЯНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
2.1. Организационно-экономическая характеристика Брянского областного колледжа искусств и культуры
2.2. Анализ результатов эффективности образовательного процесса
ГЛАВА 3. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ПОВЫШЕНИЕ ЕГО ЭФФЕКТИВНОСТИ
3.1. Мероприятия по совершенствованию учебно-воспитательного процесса
3.2.Укрепление материально-технической базы и ее влияние на организацию учебного процесса.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 15.Воспитательная работа со студентами

Приложение 16. Работа методического и научно-методического совета

Приложение 17. Работа педагогического семинара

Приложение 18. Семинары классных руководителей и кураторов

Приложение 19. Школа молодого преподавателя

Приложение 20.Основные мероприятия Брянского областного колледжа искусств и культуры






Диссертация на заказ без посредников

Author: Admin